- Frühbereich, Geistige Entwicklung, Hören, LEHRPLAN 21, Medien und Informatik, Natur, Mensch und Gesellschaft (NMG), Schulbereich, Sprache und Kommunikation, Sprachen, Sprachliche Entwicklung, Sprechen, Therapie, Unterricht/Förderung, Unterstützte Kommunikation, Zyklus 1, Zyklus 2, Zyklus 3
soundolino – mehr Sprache für mehr Kinder!
Wie kommen Kinder zu mehr sinnhaften und selbstwirksamen Spracherfahrungen – sowohl in der Schule, als auch zu Hause? soundolino verfolgt dazu einen innovativen digitalen Ansatz, indem es kreative Anwendungsmöglichkeiten und neue Inhalte zu den bekannten Hörstiften, wie Tiptoi® und BOOKii®…
Mediennutzung von Schüler:innen mit besonderem Förderbedarf – Linktipps zu aktueller Forschung
In der täglichen heilpädagogischen Arbeit ist der Medienkonsum und die Mediennutzung von Schüler:innen allgegenwärtig – Entscheidungen dazu beruhen aber häufig noch auf subjektiven Erfahrungen und Theorien. Doch nach und nach gibt es immer mehr Daten zur Mediennutzung von Kindern und…
Erstmals internationale Daten zu Assistiven Technologien – Global report on assistive technology (GReAT)
2022 wurde der erste globale Bericht zu assistiven Technologogien gemeinsam von der World Health Organization (WHO) und dem United Nations Children’s Fund (UNICEF) in Genf vorgestellt. In einer Kultur der Digitalität, in welcher der Zugang zu assistiven Technologien entscheidend dafür…
- Erwachsenenbereich, Lernen, Medien und Informatik, Prävention und Beratung, Schulbereich, Sehen, Unterricht/Förderung, Zyklus 2, Zyklus 3
Zoomstufen auf dem iPad anpassen
Das iPad bietet die Möglichkeit eine Bildschirmlupe zu aktivieren. Damit lassen sich sämtliche Bildschirminhalte des iPads vergrössert darstellen.
capito: Informationen verständlich verfassen – Informationen verstehen. capito, capito digital und capito App
Mit capito kann ich einen Text in leicht verständlicher Sprache verfassen oder in solche übersetzen lassen. Ich wähle zwischen drei verschiedenen Sprachstufen (A1, A2, B1). Es ist auch möglich, einen Text in Gebärdensprache übersetzen zu lassen.
SILAS: Eine online Dienstleistung von Post und SWISS TXT
Anfragen und Anliegen können beim Contact Center Post auch in deutschschweizerischer Gebärdensprache (DSGS) eingereicht werden. Um diese Dienstleistung zu nutzen, braucht es weder ein spezielles Programm noch spezifische Videokenntnisse.
- Diagnostik, Erwachsenenbereich, Gehörlose und schwerhörige Menschen, Prävention und Beratung, Schulbereich, Sprache und Kommunikation, Unterricht/Förderung
Smarter hören? – Hilfreicher Überblick über Apps für grosse und kleine Hörgeräteträger:innen
Wie können verschiedene Apps den Alltag für Hörgeräte- und CI-Träger:innen vereinfachen? Direkter hören, Lautstärke steuern, telefonieren? Hier werden Apps beschrieben und hilfreiche Links gegeben, wie Kinder und Erwachsene ‘smarter’ hören kann.
- Erwachsenenbereich, Frühbereich, Geistige Entwicklung, Körperlich-motorische Entwicklung, Schulbereich, Therapie, Unterricht/Förderung
Touch-Anpassungen auf dem iPad
Aufgrund der technischen Komplexität eines iPad’s, kann es schnell passieren, dass in der Arbeit am iPad mit Personen mit Behinderung Aktionen ausgelöst werden, die nicht gewollt sind und die angestrebte Tätigkeit erschweren oder bisweilen sogar unterbrechen.
- Frühbereich, Hören, Prävention und Beratung, Sprachliche Entwicklung, Therapie, Unterricht/Förderung, Zyklus 1
Audiolog4 – eine Lernsoftware zur Förderung auditiver Funktionen
Audiolog4 ist eine Lernsoftware in vierter Generation, welche für die auditive Wahrnehmungsförderung eine schier unbegrenzte Vielzahl von Übungsmöglichkeiten auf verschiedensten Schwierigkeitslevels anbietet.
«Mediennutzung von Kindern im Vorschulalter: was wissen wir»? Linktipps zu aktueller Forschung
Fragen rund um die Mediennutzung von Kindern im Vorschulalter stellen sich im heilpädagogischen Alltag immer wieder. Zur Beantwortung dieser Fragen spielen oftmals subjektive Einschätzungen und Erfahrungen eine wichtige Rolle. Dieser Beitrag verweist auf aktuelle Forschungsprojekte, welche die Mediennutzung und deren…
